World Access for the BlindのDaniel Kish社長は、ボーカルクリックを生成し、そのエコーを使用して周囲を特定して動き回る独自の方法を開発しました。 「フラッシュソナー」と呼ばれるこの手法の提唱者であるキッシュは、小グループで、または世界中のフィールドエクササイズで1対1で指導し、この方法をさらに広めることができるインストラクターのトレーニングに重点を置いています。 今年、KishはPLOS Computational Biologyに掲載された実践の詳細な分析について、6つの異なる大学の研究者と協力しました。
「人間の視覚システムについて私たちが知っていることでライブラリを埋めることができます」とKishは言います。 「しかし、人間の反響定位について私たちが知っていることは、本棚をかろうじて満たすことができます。」
この研究では、3つの異なるエコーロケーターから数千回のクリックをサンプリングし、その一貫性、方向、頻度などを調べました。これには、口から放射されシーンの最も詳細な60度の「知覚の円錐」の記述も含まれます。
「人々が反響するとき、彼らは再び見ることができるようになりません。 しかし、エコーロケーションは、人々の周りの空間に関する情報を提供します。そうでなければ、視覚なしでは利用できません。 それにより、彼らは自分自身を方向づけることができます」と、この論文の筆頭著者であるLore Thalerは述べています。 「音響懐中電灯と考えることができます。」
したがって、人間のエコーロケーションは便利です。 しかし、それはどのようなものですか？ 彼が南カリフォルニアの彼の近所を歩き回ったとき、私たちは彼のユニークな能力とそれらが誰に役立つかを議論するためにキシュに追いつきました。
あなたが「見る」ことを説明できますか？あなたがソナーでのあなたの経験がどんなものであるかを彼らに理解させたいとき、あなたは人々に何を伝えますか？
他の研究から、ナビゲーションの主要な手段として人間のソナーを使用している人は、視覚脳を活性化していることがわかります。 このすべてを処理するのは視覚システムなので、その意味で視覚は脳で発生します。
点滅します。 フラッシュを使用して暗いシーンを照らす場合のように、連続した視覚を取得します。 すべてのフラッシュ、つまり3次元のファジージオメトリで、明瞭さと焦点が合わせられます。 3Dであり、3Dパースペクティブを持ち、空間と空間の関係の感覚です。 構造の深さがあり、位置と寸法があります。 また、密度とテクスチャーの感覚がかなり強く、フラッシュソナーの色に似ています。
ビジョンが持つような高精細で詳細な精度を備えていません。 音と光の波の間など、サイズには大きな違いがあります。 そして、神経系が視覚情報と聴覚情報を処理する方法、耳ではなく目を通して脳に情報が送信される方法に違いがあります。 だから、あなたは、いくつかの点で、リンゴとオレンジを比較しています。 しかし、それらは両方とも果物であり、両方とも食用であり、それらの間には多くの類似点があります。
その環境内で知覚する可能性のあるものの1つまたは2つの詳細と、それがどのように見えるかを教えてもらえますか？
電話であなたと近所を歩いています。 今、私は隣人の家を通り過ぎており、彼女は家の周りにたくさんの木を持っています。 それは非常に樹木が茂り、生い茂り、重く茂っています。 それは非常に曖昧で、やわらかく、かすかに感じられます。 葉には特定の効果、特定の特徴があります。 非常に具体的な画像を出力します。 誰かが彼女の庭で多くの仕事をしたと言うことができます。なぜなら彼女の樹木と生け垣は間引かれているからです。 今、私はいつも新しいツリーラインの後ろにフェンシングがあることを知っていますが、ツリーラインが音響的に透明であるため、より明確になりました。 しかし、あなたは知っている、私も電話に片耳を持っています。
いくつかは本当に明確で鮮明で、いくつかは確率で、いくつかは文脈です。 それのいくつかは、あなたはそれが何であるかを本当に気にしません、それはただそこにあります、それは避けられるべきです。 それのいくつかは、私が再びそれを過ぎて戻ってきた場合、私はそれを認識するだろうと知っています。 そして、その一部は、実際に座ってあなたのために描くことができました。
フラッシュソナーを使用している人にとっては、たとえば非常に複雑な障害物コースをナビゲートするのは比較的簡単です。 ナビゲートしているオブジェクトが何であるかを必ずしも認識する必要はありませんが、かなり正確に、おそらくかなり迅速にナビゲートできます。
これをどのように学んだのですか？
私の両親は私の自由を本当に大切にしました。 彼らは失明についてハングアップしませんでした。彼らは私が比較的普通の子供になり、比較的普通の大人になり、同じ自由を享受できるようになることを心配していました。他者としての責任。 私は子供であることを続けるよう奨励されました。また、私はいつでも盲目だったという事実よりも、特定の年齢の少年であることは彼らにとってずっと重要でした。 子供は自分の状態に非常に素早く順応し、その順応によりサポートされていればいるほど、それはより早く起こります。 フラッシュソナーを使用する方法は、あなたが自分で見方を教えたのとほぼ同じ方法で教えました。
他の盲人が自分でその旅をするのはどれくらい一般的ですか？
あまり一般的ではありません。 その件に関する多くの研究はありませんが、私はそれが10パーセント未満であると言うでしょう。 研究は本当に非常に乏しいため、一般化することは困難です。 その理由は、盲目の人々が能力を持っていないということではありません。 視覚障害者には能力があります。 それは社会的障壁と関係があり、制限を課しました。 人がモバイルであることを学び、セルフナビゲーションを学ぶことを妨げるような盲目には、固有のものはありません。 それは失明のアーティファクトではなく、実際に失明に課せられる障壁です。
非常に有能な人、自分自身をまとめた人、または準備ができていた人、そして非常にうまくやっている人がいます。 それらの多くはエコーロケーターです。自称エコーロケーターである盲人とモビリティと雇用の間には一定の相関関係があります。 視覚障害者の大部分は、この社会的構造に巻き込まれ、それによって彼らは制限され制限されています。 あなたがしなければならないのは、視覚障害者の失業率を見ることだけで、あなたは70％以上の失業率を持っています。 それはかなり悲惨です。 しかし、不要です。
エコーロケートの方法に反対している人もいます。盲目の人はとにかくエコーロケートすると感じているからです。しかし、研究はそれを実際にサポートしていません。 クリックがネガティブな社会的注意を引くと感じる人もいれば、そうでない人もいます。 視覚障害者の受容性と反応性の点で、マップ全体でその種類は異なります。
フラッシュソナーを使用する人々に対応またはサポートするために構築された世界はどのように見えますか？ そのようなデザインには何が含まれますか？
フラッシュソナーの使用を助長する世界はそれほどうるさくないでしょう。 今日の現代の世界にあるように、音の混乱はあまりありません。 屋内の空間では、余計な残響が少なくなります。 教室、講堂、体育館などの残響の量にあまり注意を払わない傾向があります。
視覚障害者はナビゲーションと移動のプロセスに多くのことを組み込むことに留意する必要があります。 それはフラッシュソナーだけではありません。 フラッシュソナーはその1つのコンポーネントにすぎません。 フィードインするさまざまなシステムがたくさんあります。ほとんどの場合、失明は世界に適応していると思います。失明に適応している世界に関してはあまり考えていません。 少なくとも中途半端に会う必要があります。 だから、公共の場所にもっと点字があったらいいのに。 兆候のない世界を想像してください。 兆候のない世界をどうやって回りますか？ ほとんどの場合、視覚障害者にはそれがありません。
この研究は、なぜあなたが参加したかったのですか？
視覚システムは驚くほど研究されてきました。 その背後には多くの文学、膨大な知識があります。 人間の視覚システムについて私たちが知っている情報をライブラリに入力できます。 しかし、人間の反響定位について知っていることは、本棚をかろうじて満たすことができます。 しかし、人間のエコーロケーションは、視覚がビジョンを使用する人々にとって重要であるのと同様に、人間のエコーロケーションを使用する人間にとって重要です。
この研究は、他の研究と協力して、その知識に貢献することを知っていました。 私は、教師として、その知識を使用して、指導へのアプローチを洗練し、潜在的に人々がより迅速にエコーロケーションを学習したり、それをより効果的に使用するのに役立つ可能性のあるデバイスまたは強化ツールの開発を期待しています。
この研究から離れた、または学んだことをどう感じましたか？
人間のクリックのパラメータは、厳密にまたは正確に研究されていません。 これで、これらのパラメーターが何であるか、およびサンプルの3つの被験者に類似性があることをよりよく理解できました。 エキスパートエコーロケーターは、特定の種類の信号を優先する傾向があります。これは、パルス信号またはフラッシュ信号として説明します。
知覚の円錐は興味深いものです。 そのため、フラッシュソナーを使用することで、視力領域が何であるかについてかなり明確な感覚を得ることができました。フラッシュソナーは、興味深いものであり、教育プロトコルの設計の改善に役立ち、おそらく学生が学習しているときに期待することです。
教育者としてのあなたの最終的な目標は何ですか？
本当に、もっと良く見える方法を人々に教えることです。 見ることを知覚する、見ることを意識する、そして目で見ることができない人々が他の方法でより効果的に見ることを学ぶのを助けることができるなら、なぜそうしないのでしょうか？ 私たちは、人々が目で見やすくなるように一生懸命取り組んでいます。 目がなくても見やすくなるように一生懸命働いてみませんか？
このすべてが本当に自由に帰着します。 動きと個人の選択の自由、フラッシュソナーを効果的に使用する能力、環境と世界を快適に自由に移動しナビゲートする能力を強化および拡大する能力。 独自の方法で、独自の方法で世界との独自の関係を発展させることは、自由の基本的な定義を表します。
