1833年、17歳のAda Lovelaceは、数学者が時計仕掛けの計算機に若い女性を紹介したパーティーでチャールズバベッジに会いました。 バベッジの言葉を借りれば、ラブレースは「科学の最も抽象的な...ほとんどの男性の知性がそれ以上に発揮できなかった力で」を把握することができた。 バベッジと彼のマシンを使って、彼女は最初のコンピュータープログラマーとして、コンピューティングの歴史の中で彼女を獲得しました。
しかし、Lovelaceや他の先駆的なプログラマーの女性が仕事をしてから数年で、コンピューターサイエンスのジェンダーの不均衡は大きくなりました.2010年から2011年にかけて、国立教育統計センターは、女性が学部のコンピューターサイエンス専攻のわずか18％を占めると報告しています。
しかし、最近の1983-1984年には、その数は37パーセントでした。 実際、1980年代初頭までに、医学部、法科部、および物理科学のプログラムに登録している女性の割合とともに、女性コンピュータサイエンス専攻の割合は着実に増加しました。 しかし、1984年にコンピューターサイエンスの女性の割合が急落しました。劇的な低下の感覚をつかむために作成されたNPRのプラネットマネーのグラフを見てください。
何が起こった？ 答えは簡単ではありませんが、Planet Moneyのホストは、いくつかの潜在的な貢献要因を示しています。 1980年代初期および中期に、パーソナルコンピュータが家に入りました。 しかし、これらのコモドール64、ラジオシャックTRS-80などは少年向けに販売されていました。 NPRが報告しているように、これらの初期のコンピューターでは多くのことができず、おもちゃとして、つまりゲームをプレイするマシンとして販売されていました。
コンピューターは男の子向けであるという考えは物語になりました。 それは、コンピューティング革命について私たち自身に語った物語になりました。 オタクが誰であるかを定義するのに役立ち、技術的な文化を生み出しました。
そのため、コンピュータは「男の子用おもちゃ」のカテゴリに入りました。 これらのマシンにアクセスし、これらのマシンに精通していることで、男の子はエントリーレベルのプログラミングクラスに足を踏み入れることができました。 これらのクラスの女性は初めてプログラミングを学び、男性は長年開発してきたスキルを磨きました。 「私はこのことを一度思い出したのを思い出し、教授は立ち止まって私を見て、「今ではそれを知っているべきだ」と言った」と、1980年代初頭にジョンズ・ホプキンス大学に出席したパトリシア・オルドニェス。 「そして、私は 『私は決して秀でることはないだろう』と思った。」
調査によると、この効果の雪だるま式は性別の不均衡の大きな部分を占めています。 シアトル、ワシントン大学の心理学者であるサプナ・チェリアンは、スターウォーズのポスター、コンピューターの部品、コーラ缶などの典型的な「オタク」オブジェクトで教室を装飾することで、女性が自分が所属していないように感じるかもしれないことを調査しました。 彼女の研究によると、これらの部屋の女性は、男性よりもコンピューターサイエンスへの関心が低いと評価されています。 効果は、植物や自然の写真が飾られた、より中立的な装飾が施された部屋では消えたと、 サイエンスノートのリサグロスマンは報告しています。
一部の大学は、この傾向を好転させるために一生懸命取り組んでいます。 カリフォルニア大学バークレー校では、コンピューターサイエンスの入門クラスの1つが、その名前を変更し、プログラミングを世界の文脈に結び付けるレッスンを追加することで、男性よりも女性の方を登録し始めました。 たとえば、各クラスは、メディアの最近の技術記事に関する議論で始まります。 「女性をオフにするすべてのもの、私たちはそれを逆にしました」とダン・ガルシア教授はサンフランシスコ・クロニクルに語った。
NPRグラフの傾斜線を再び上昇させることが重要です。 熟練したコンピューターエンジニアの需要は高いです。 現在の傾向を考えると、約100万人のコンピューティングジョブには、パイプラインに参加する学生がいません。 ギャップを埋めるには女性が必要です。
