学校からの長い夏休みの繰り返しの正当化があります-それは多くのアメリカの家族が農業を通して生計を立てた年にさかのぼります。 日が長くて暖かいとき、この考えは続きます。父親と母親は農場で物事を管理するために必要なすべての助けを必要としていたので、子供のスケジュールはその事実に合わせて設計されました。
しかし、判明したように、この仮定はまったく真実ではない、とPBSは報告しています。 今日の夏休みには確かに歴史的なルーツがありますが、これはよく引用される農業の理由とは正反対です。 代わりに、夏休みは都会の子供たちと関係があり、田舎の子供たちとは関係ありません。
もともと、全国にはさまざまな学年がありました、とPBSは説明します。 農村地域では、年に2回休憩する傾向がありました。1回は作物を植える必要のある春、もう1回は作物を収穫した秋です。 「歴史的に、PBSは、「農場で彼らの必要性が比較的少ない夏に多くの学校に通った」と書いています。
しかし、市内では状況が異なっていました。 夏の間の暑い暑さは、裕福な家族を都心から田舎に追い出し、暑さから逃れました。そして、夏休みはその傾向に合わせて設計されました。 さらに、PBSは、学校は一年中開いている傾向がありましたが、家族は子供たちが参加したい日を選ぶことができました。
最終的に、このばらばらのシステムが問題になりました。 PBSは、19世紀後半にシステムの標準化を決定しました。 今日の学年が反映しているように、夏休みは春休みと秋休みに勝ちました。 そのようにすれば、PBSが書いているように、「農業のサイクルはそれとは何の関係もありませんでした」が、全国の子供たちと教師の両方が少し休みます。
