1976年、スチュアート・ハウザー博士と彼の同僚は、精神病院に閉じ込められた67人の情緒障害児の研究を始めました。 研究者が長年にわたって十代の若者たちの発達を追跡し続けたとき、彼らは彼らのほとんどが成人として深刻な問題を抱えたままであることがわかりました。 しかし、9人は繁栄していました：彼らは学校を終えて、有意義なキャリアを始めて、自分の子供たちに責任がある親になりました。 18年間の研究に関する新しい本、 Out of the Woods：Tales of Resilient Teens （Harvard University Press）で、ハウザーと共著者のジョセフアレンとイブゴールデンは、並外れた回復力が乱暴な思春期を通してそれらを運んだ4人の物語を語っています。
回復力とは何ですか？
回復力のある人は、逆境の最中、またはより頻繁に逆境の後に有能に行動しています。 深刻な逆境にさらされている多くの人々は人生であまりうまくいっていないので、これらは本当に非常に重要な例外です。 人々は回復力を持つように進化し、さまざまな方法でそこに到達します。
研究の人々が回復力を向上させるのにどのような資質が役立ちましたか？
彼らは自分自身について非常に熟考していました。彼らはただ一歩下がって何が起こっているのかを考えることができたので、ひどい海峡で病院にいたとしても、多くのことを考えることができました。 彼らは非常に優れたプランナーでした。 たとえば、私たちがレイチェルと呼んだ女の子は、彼女のこの人生全体を計画して、赤ちゃんとキャリアを手に入れました。 彼女は途中で離婚しましたが、彼女がやろうと言ったことをすべてやったので、今は彼女がいる予定の職業に就いていて、子供は成長して大学にいます。 彼らは責任をとることに本当に才能がありました。 世界のほとんどの人は責任を負いません。彼らは物事を他の人のせいだと考えています。 しかし、回復力のある子供たちは皆、自分たちがいる混乱への貢献について非常に明確でした。私たちがピートと呼んだ少年は、何百万回も学校から追放されました。一部の教師に苦労し、彼は追い出されました。 彼は彼を追い出したとして学校を非難しませんでした。 彼らは自信を持っていました。 彼らはまた非常に粘り強く、彼らは本当にそこに固執し、反撃する傾向がありました。 別の特質は、人間関係を投資対象とみなし、共感し、他の人を感情的に理解する能力と関係しています。
本の中で回復力のある若者たちは、仲間や大人との関係にも非常に興味がありました。 なぜそんなに重要だったのですか？
私たちよりもずっと前に、ほとんどすべての人が、良い関係を築くことは人生の大きな問題を克服するために不可欠なことの1つであることを知っていました。 私たち全員が個人的に知っているように、あなたが大きな逆境に直面しているとき、それはさらに重要です。 回復力のある子供は、人間関係のリクルートに非常に優れています。 本の子供たちは重要な人々を自分の生活に引き込むことができ、しばしば偶然または偶然にそれらの人々にぶつかりますが、彼らは関係を維持するのがとても上手でした。 ピートは、彼の人生で学校のソーシャルワーカーを抱えていました。かつて、彼が何人のメンターを持っているかを披露しました。彼らは非常に重要でした。 人々があなたの膝に落ちるからではなく、あなたがそれを描くために社会的支援を得ます。
研究はどのように始まりましたか？
私が学業を始めたばかりの14歳の子供たちからこの研究を行ってきました。 私は常に思春期の発達に興味があり、自我の発達の阻止にも興味がありました。進歩的な方法で誰かが発達するのを本当に止めるのは何ですか？ それは普通の人と同様に問題を抱えた人を勉強することを意味しました。
あなたは最初から弾力性を勉強しようとしませんでしたか？
いいえ、それは研究を行うことの面白さの一部です。あなたは驚きます。 私たちが始めてから11年後の25歳に戻ったとき、何人かのインタビュアーが私のところにやって来て、この人またはその人が元気で、以前の精神科医だとは決して思っていなかったことに驚きました。患者。 それは私のボンネットにミツバチを入れて、それをより良く理解したいと思っています。 精神医学のモデルは、病気のプロセス、何が間違っているのか、うまくいかなかったのかを中心にしています。 私の同僚は何年も前に言った、「あなたの精神科医は何がうまくいかないかを簡単に勉強できます。私たちの人生で直面していることを考えると、誰が世界でうまくいくのか本当に勉強する必要があります。」それは素晴らしい質問でした。いつも私を悩ませていたもの。
この本を書いたのは誰ですか？
親、教師、指導カウンセラー、コーチ、宗教団体、牧師など、子どもたちが困っているのを助けなければならないので、子どもたちがトラブルから抜け出すことができるようになります。 子供を悪い人として書くのはとても簡単です。 これは楽観主義に関する本です。 希望を持つ理由を人々に見てほしかった。
彼らは本からどんな教訓を奪うべきですか？
子供にラベルを付けないで、子供が流動的である可能性があると楽観的にしてください。 子供を悪い種またはトラブルと考えるのは死のキスだと認識してください。 人間関係の信じられないほどの重要性を理解する-人ができる最悪のことは、子供が間違ったことをすると、子供との関係を断ち切ることです。 親が過ちを犯したとき、その過ちに対して責任を負い、子供に責任を負わせないで、子供が責任を取る方法を学ぶのを助けてください。
あなたの研究は公共政策にどのように影響しますか？
罰を受ける方向ではなく、助けを求める方向に人々を導くようにしてください。 子供たちが早く刑務所に行くとき、それは彼らに可能性よりむしろトラブルと失敗であるというアイデンティティを与えます。 ラベルを貼って子供を悪い環境に置くと、ラベルがさらに固まります。 子供を非行として確認しないように、可能な限りのことをしてください。 社会的能力に問題を抱えている子供を見つけて、それらのスキルを特別に教育したり、何らかの形で隔離したりせずに、実際に彼らがそれらのスキルを学ぶのを助けようとすることができます 私は楽観的になるのに苦労している困惑した学校の先生を見かけました。 教師をよりよく訓練し、教師を増やす必要があります。
この本では、現代の青年期の生活がいかに危険なほどスケジュールされているかについて話しています。 理想的な思春期の生活はどのように見えるべきですか？
子供たちは自分の生活の中で物事を考え、計画し、実行する時間を持つべきです。 多くの親は、バレエのレッスン、スポーツ、その他すべてを真剣に試みようとする正しいことをすることに熱心であり、子供が独力で独創的であるための時間はありません。 理想的な生活は、これらの豊かな活動をすることですが、無理をしないことです。 これらすべての異なるレッスンやクラスに参加しても、新しいことを試すために実験する機会はありません。 子供はまた、大人がいる必要があります。彼の上に浮かんでいるのではなく、助けてくれる大人だけがいます。 それは怠慢な人生ではなく、過保護な人生でもありません。 子供たちが動き回ったり、物事を考えたりする余地がないとき、あなたはとても心配になります。
学習のこの部分は少し前に終わりました。今、子供たちは何歳ですか？
彼らは40代前半です。
それらからのニュースを得たか。 彼らはまだうまくやっていますか？
うん。 子供の一人、レイチェルにとって、すべては彼女が期待した通りにうまくいった。 彼女の子供は大学に通っており、彼女は彼女が抱えていたさまざまな問題を抱えた人々を助ける職業に就いているので、それは素晴らしいことです。 彼女は16歳でそれをすべて構築しました。私は機密性のために少し曖昧ですが、彼女は彼女がそこにいたいと言ったまさにその職業にいます。 私は最近、彼らに私たちが新しい研究をする用意があるかどうかを尋ねるために束を呼びました、そして、驚いたことに、彼らはすべてそれについて非常に熱心で前向きでした。
