あまり知られていない事実-4月は数学啓発月間です。 そして、もちろん、スミソニアン協会は、原因を認めないままにさせません。
たとえば、国立アメリカ歴史博物館の数学の学芸員であるペギー・アルドリッチ・キッドウェルは、4月8日午後4時に、国立アフリカ博物館の講堂で「アメリカ数学教育のツール」に関する講義を行います。アート。 キドウェルは2008年に同じタイトルの本を共同執筆し、彼女の講演はスミソニアンコレクションの数学的アーティファクトに重点を置いています。
今、私は数学が得意ではありません（私は作家です、覚えています）。 実際、数学テストは私にじんましんを与えていました。 それでも、2007年9月に最初の携帯電卓の発明者の1人であるジェリーメリーマンがテキサスインスツルメンツのオリジナル（TI-58 59、TI-30、TI-Navigator Classroom System、TI-Nspireハンドヘルドおよびコンピューターソフトウェア）からAmerican History Museumへ。 メリーマンは、最初の電卓の話を思い出しました-彼と他の2人がタイプライターサイズの55ポンドの前任者を効果的に置き換えて、4機能のほぼ3ポンドのパーソナルコンピューティングデバイスを発明した方法代数を教えてくれた青いTI-36科学計算用電卓。
ですから、より数学的には、スライドルールや他の数学クラスのガジェットを好んで覚えているはずです。 そうは言っても、あなたが知らなかったかもしれない5つの興味深いアイテムをNMAHコレクションに持ってきました。
1.鮮やかな色のキュイゼネアロッドを覚えていますか？ 各色の棒は異なる長さを表しており、小学生が簡単な足し算と分数を習得するのに役立ちます。 ベルギーの学校教師であるエミール・ジョルジュ・クイゼネール（1891-1976）は、実践的な教育ツールを発明し、1953年にフランス語で教育方法に関する本を出版し、後に英語に翻訳しました。 Cuisenaireロッドは1950年代と60年代に人気がありましたが、90年代に使用したことを覚えています。 セットがNMAHに贈られました。
2.計算機の前に、スライド規則がありました。 広く使用されている装置は、ユーザーが乗算、除算、その他の計算を行うのに役立ちました。 教師はしばしば、ペンシルベニア州ピッツバーグの女の子のためのウィンチェスター・サーストン学校が博物館に寄贈した、1967年頃の79インチ、ケッフェル＆エッサー68-1944デモンストレーションスライドルールのような特大のスライドルールでそれらを使用する方法を示します。 電卓は、1970年代後半頃にスライドルールに取って代わりました。
3.フラッシュカードが決して時代遅れになることはありません。 博物館には1966年のレトロなセットがあり、ロングアイランドシティのEd-u-Cardによって作成されました。 これらの「新しい数学加算フラッシュカード」は、数学的な問題が、方程式の未知の変数をカバーする空白のスライドボックスで水平に書かれているという点で「新しい」ものでした。
4.コレクションには、IBM 1500 Instructional Systemも含まれています。 何？ このシステムは1966年にコンピューターに搭載され、ディスプレイ、ライトペン、キーボード、中央処理装置、中央制御装置を備えていました。 画像と音声の生成、データの保存、印刷が可能でしたが、非常にコストがかかりました。 各ステーションは60万ドル以上を実行しました。 言うまでもなく、世界中に散らばっていたのは約30だけでした。 現在、100ドルのラップトップ用のプロトタイプがあると考えています。
5.クロケットジョンソンの漫画「バーナビー」または彼の愛する子供向けの本ハロルドとパープルクレヨンで知っているかもしれません。 しかし、数学の教科書の図に触発された彼の絵画を見たことがありますか？ NMAHにはそれらのいくつかがあります。
