毎年、国立教育統計センターは、アメリカの学生の数学、読書、科学の成績を詳細に記載したレポートカードを公開しています。 しかし、時々、調査では、視覚芸術や音楽教育に関して、生徒の成績も調べています。 NPRのLAジョンソンは、最近のリリースレポートで、学生たちはあまり熱くはしていないと報告しています。
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1997年と2008年に2回発行されたレポートカードによると、芸術に関する学生の知識とスキルは過去8年間横ばいでした。 ジョンソンによると、調査は280の学校から8, 800人の8年生に与えられました。 「印刷された音楽の正しい拍子記号を特定する」や「アートワークのスタイルをシュールレアリズムとして特定する」などの質問がありました。
2008年の音楽テストでは、学生は300点満点で平均150人でした。 2016年の平均は147人でした。視覚芸術では、2008年の平均も150人で、昨年は149人でした。
安定した状態を維持することはそれほど恐ろしくはないかもしれませんが、データを掘り下げることは良い傾向と悪い傾向の両方を示しています。
-データによると、音楽に関して言えば、男の子は女の子に遅れをとっています。 2008年から2016年の間、少女の音楽スコアは変わらず、155で安定していたが、少年の平均スコアは145から140に低下した。
-学生は学校以外では音楽や芸術活動に参加していません。 データによると、学生の約35％が学校以外で楽器を演奏したと答え、学校以外で美術の授業を受けたと報告したのはわずか13％でした。 調査に参加した生徒の半数未満、わずか42％が学校で美術の授業を受けた。 「 Nation's Report Cardには、8年生が8年前と同じレートで同じレベルでパフォーマンスを続け、8年生と同じレベルでパフォーマンスを続けている様子が描かれています。」 「しかし、生徒たちは、美術の授業を受けたり、学校の外で楽器を演奏するなどの活動に参加する可能性が低いことに気付いています。」
-視覚芸術では、白人学生とヒスパニック学生のスコアの差は2008年の26ポイントから2016年の19ポイントに減少しました。音楽の違いは、2008年の32ポイントから2016年の23ポイントに変化しました。島民は初めて白人学生を上回り、スコアは音楽で平均4ポイント、視覚芸術で平均8ポイント高くなりました。 黒人学生の場合、両方のカテゴリのスコアはほとんど変わりません。
-米国の4つの主要な地域（北東、中西、南、西）では、音楽では少なくとも小さな刻みが見られましたが、音楽では中点が6ポイント低下しました。 視覚芸術では、西部では5ポイント増加し、中西部では7ポイント減少しました。 南と北東は事実上同じままで、北東は音楽と視覚芸術の両方で最高の平均を誇っています。 彼らはまた、学校の外でより多くの美術の授業を受けることを報告しました。 Americans for the Artsの芸術教育プログラムディレクター、Jeff Poulinは、
Education WeekのJackie Zubrzyckiに、地域のデータは驚くべきものではなく、「芸術教育における州の教育政策の重要性について語っています」と語っています。
-無料または補助金付きの昼食の資格がある低所得の学生は、他の同級生よりも著しく悪く、音楽で24ポイント、芸術で22ポイント低い得点を記録しました。 「[T] ooアメリカではよく、郵便番号は運命です」と、全米音楽教育協会の事務局長Michael BlakesleeはZubrzyckiに語ります。 「芸術と芸術がもたらす結果により公平にアクセスできることを望んでいます。」
