マイアミのBioTECHのマイクロプロパゲーションラボでは、高校1年生がランの種子を慎重に移植し、組織サンプルを採取しています。
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保全生物学に焦点を当てている磁石の学校での最初のクラスの学生は、初歩的な科学プロジェクトをあざ笑っていません。 この研究室は、大学院レベルの研究室で見つけると思われる種類の機械で満たされています。学生たちは、南フロリダに在来のランを再導入するためのフィールドスタディに取り組んでいます。 シニア年までに、彼らは査読済みのジャーナルに研究を発表することが期待されています。
この種の最初の学校であるバイオテックは、マイアミデイド郡学区、フェアチャイルド熱帯植物園、マイアミ動物園のパートナーシップです。 フェアチャイルドと動物園の両方には、過去に中学生向けのフィールドトリッププログラムがありましたが、彼らはレベルを上げ、実際の科学に参加する機会を子供たちに与えることを決めました。
「私たちは植物学の充実したカリキュラムについてしばらく学校区と話していました」とフェアチャイルドガーデンのディレクター、カールルイスは言います。 「ここフロリダで植物学の分野を非常に効果的に普及させました。 私たちには多くの熱心な学童がおり、次のステップを探していました。」
学生はミリオンオーキッドプロジェクトの種をseedきます。 （バイオテック） 一般的に磁石の学校を支持している学区は、アイデアを支持し、施設を建設するための助成金を申請しました。 彼らは、サーモサイクラーと高速液体クロマトグラフを備えた完全なDNAラボを構築するために、既存のリッチモンド中学校の財産の一部を併合しました。 「最初のアイデアはプロジェクトベースの学習を行うことでしたが、スタッフを乗せて研究プログラムを作成しました」と、アシスタントプリンシパルのダニエルマテオは言います。
今年、郡内の33の中学校からの9年生122人（および327平方マイルの面積）が、250人の生徒の宝くじから応募して選ばれた後、BioTECHで学校を始めました。 彼らは標準的な高校のカリキュラムを取得しますが、学校の研究室と2つの研究機関で毎日数時間も過ごします。 新入生として、彼らの選択的時間はフィールド生物学に行き、2年生としてラボ科学にもっと焦点を合わせます。 マテオは、彼と、学区の教師と動物園、フェアチャイルド、マイアミ大学などの近くの大学の科学者で構成されるスタッフは、800人の学生で最高の学校を見ることを望んでいると言います。
「子供たちは、コミュニティで種から植物に至るまで、プロジェクトをずっと取ることができます」とルイスは言います。 「通常、高校や他の場所では得られないものです。 通常、ラボまたはフィールドで作業しています。どちらか一方です。 彼は、生徒たちが本当に熱心だったと言います。 学校は週末にラボタイムを設定する必要がありました。彼らは工場に来てチェックしたいからです。
新入生のクラスは122名の植物学者です。 （バイオテック） 全国にかなりの数のSTEMに焦点を当てたマグネットスクールがあり、植物園と提携している他のスクールもあります。 たとえば、ブルックリン科学アカデミーでは、週に1回、新入生をブルックリン植物園に連れてきます。 しかし、これらの他の学校はどれも、BioTechのレベルでフィールド生物学の研究を行っていません。 卒業するまでに、学生は自分の研究プロジェクトを完了し、完了する必要があります。マテオは、これらの論文が発表されることを期待しています。 また、大学で並行コースを受講することもできます。
全国的に、高校ではますますテストに焦点が当てられており、フロリダでは、高校生は読書と数学のテストに合格して卒業する必要があります。 科学的な評価は必要ありません。つまり、植物学などのより具体的な科目を簡単に分類することができます。 バイオテックは、学生に伝統的なフィールド科学とバイオテクノロジーの理解を与えようとしているので、彼らはフィールドの将来に備えます。 「植物学者は、増加する人口に食料を供給し、気候変動に対する植物コミュニティの回復力を高める方法を考え出さなければなりません」と彼は言います。 「私たちは、植物学が将来どこに行くのか、これらの学生を準備する必要があります。」
それはフィールド全体に響き渡ります。 ルイスが4月にセントルイスで開催された植物園教育会議でBioTECHについてのプレゼンテーションを行ったとき、他の機関の科学者はすでに、卒業後、どのように学校を生徒たちのプログラムに導くことができるかを尋ねていました。 ボタニックガーデンズコンサベーションインターナショナルの2010年の調査では、植物学の学位を取得した学部生の数が1980年代後半から半減し、植物学プログラムを実施した大学の半数が同じ期間にそれらを排除したことがわかりました。
学生は蘭の種を移植し、学校のこのウイルス繁殖ラボで組織サンプルを採取します。 （バイオテック） 植物学に特化した最初の磁石の学校がマイアミにあることは理にかなっています。 植物科学は、オレンジ果樹園から蘭の密輸取引まで、南フロリダの気候、経済、歴史に大きな役割を果たしています。 「私たちは年に12か月間、緑の植物を持ち、世界で最も多様な場所の多くから多くの植物を育てることができます」とルイスは言います。
バイオテクノロジーの今年の最大の取り組みは、フェアチャイルドで始まったミリオンオーキッドプロジェクトです。 学生たちは、1800年代後半から密猟や熱心な蘭愛好家によって破壊されていた、苦労している蘭の人口を再生させようと、都市全体に100万本の固有の蘭（珍しいゴーストランを含む8種）を植えています。 シンガポールで行われた成功したプロジェクトに基づいています。シンガポールでは、植物学者が高密度の都市部にランを植えました。 「彼らの生存に関する研究では、都市の生存率は自然環境と同等以上でした」とルイスは言います。 「ランは地上で何が起こっているか気にかけないようです。木の天蓋がある限り、ランはうまく成長できます。」
このプロジェクトは、学生に研究室やフィールドワークを行う機会を与えます。また、彼らは知識を行動に移し、彼らを街に連れ出します。 ルイスは、フェアチャイルドガーデンが2012年からプロジェクトに取り組んでいると言いますが、学生たちは、特に伝播において彼らに後押しを与えています。 「BioTECHの学校が開いたとき、彼らは私たちと同じように、しかしより大きなラボを建設しました」と彼は言います。
マテオによると、学校の大きな目標の1つは、カリキュラムを実世界のスキルに結び付け、学生にキャリアの初めに役立つ知識ベースを提供することです。 「最もクールな部分は、これらの子供たちが実際の科学を行い、彼らがしている科学から結論を引き出すことです」と彼は言います。 「彼らは14歳で、彼らはそれをまとめています。」
