全国の教育委員会が予算削減に苦しんでいるため、保護者と生徒は経済よりも政治的な問題をめぐって闘っていることがわかります。 適例：最近のニューヨークタイムズの記事によると、アメリカ手話は大学で教えられる4番目に人気のある言語です。 （Modern Language Associationレポート全体を読んでください。）
しかし、Monica Daveyが別のTimesの記事で報告したように、インディアナ、カンザス、ノースカロライナ、オレゴン、サウスダコタ、ウェストバージニアを含むいくつかの州は、聴覚障害者の州立学校への資金を削減すると脅し、希望する聴覚障害者の利用可能な選択肢を制限していますASLを学ぶにはストーリーから：
現在、学校の支持者の中には、経済的な懸念がろう児を「主流」の学校に送ることを議論に追い込む可能性があることを心配している人もいます。これは最終的にはアメリカ手話以外のコミュニケーション方法を奨励します。
ASLと一部の人が「オーラリズム」と呼ぶもの、またはリスニングと話し言葉のアプローチとの対立は、何年も前にさかのぼります。 早くも1867年にオーラリズムを推進する学校が設立され、1880年にミラノで開催された国際ろう教育教育会議で手話の禁止が決定されました。 ネブラスカは1913年に手話を禁止する法律を可決しました。 アレクサンダー・グラハム・ベルは、オーラリズムの最も執tentな支持者の一人でした。
それは、国立ろう協会の後援の下で、1910年から1921年の間に制作された一連の注目すべき映画の背後にある雰囲気でした。 1880年に結成されたNADは、「アメリカ手話の習得、使用、および保存」において、「聴覚障害者および聴覚障害者の市民的、人的および言語的権利を維持、保護、促進」するために戦いました。
「これを行うことができる唯一の方法は、動画映画を使用することです」と、ジョージ・ウィリアム・ヴェディッツは書いています。 1861年生まれのベディッツは、scar紅熱のため8歳で聴力を失いました。 1884年にギャロデット大学を卒業生として卒業した後、彼は教師となり、後にNADの社長になりました。 協会は1910年に手話の「優れた例」を撮影し、これらの映画を全国に配布することを義務付けて映画委員会を設立しました。
委員会によって制作された14本の映画は、現在ガロデット大学のジョージW.ヴェディッツコレクションの一部です。 People of the Eyeの聴覚障害の問題についてブログを書いているPatti Durr氏によると、すべてのタイトルには歴史的な意味があります。 しかし、Veditzによる14分間のスピーチ（上記）を記録する手話の保存は 、最も感動的かもしれません。 「ヴェディッツは私のヒーローです」と、デュアは私に電子メールで書いた。 「私は彼の先見性と不屈の精神を完全に尊敬しています。 もし彼が今日生きていれば、彼は間違いなくまったく同じ問題に関与するでしょう。」
ASLを理解していなくても、Veditzは手話の保護において力強く説得力のある存在です。 キャロル・パデン博士（ジョン・Dとキャサリン・T・マッカーサーのフェローシップの最初の聴覚障害者）が書いたように、「彼の髪は真ん中にきちんと分けられているので、彼の顔ははっきりと見ることができ、彼は正確に署名し、大きなジェスチャーで。」
パデン博士はヴェディッツのスピーチを英文に翻訳しました。 ヴェディッツは、映画が作られてから数年後に自分のバージョンを手紙で書きました。 ASLに感謝し始めたのは、この2つを比較することだけでした。以前は、手話は話された英語の文字通りの翻訳のようなもので、話された単語と記号は1対1で対応していました。 しかし、私は今、ASLを、独自の語彙、独自の文法、独自のレトリックを持つ実際のスタンドアロン言語と見なしています。
例として、次の署名された文を取り上げます。 パデンはそれを次のように翻訳します：「しかし、33年間、彼らの教師は彼らを捨てて、彼らの嘆願を聞くことを拒否しました。」「脇に置いてください」ベディッツは「つかみ、力強く押し下げて」としてサインします。 ：「33年間、教師たちは鉄の手で彼らを抑えてきました。」
手話の保存やベディッツコレクションの他の映画を見ると、今日も行われている戦いに直接つながります。 また、映画を自分の目的に活用する方法を見つけた注目すべき人々を垣間見ることができます。
