私の恐ろしいbab-eeはdwink-eeを望んでいますか？ または彼女の空白のee？ ベビートークの母音が多い語彙と高音は、世界中の保育園で聞かれます。 しかし、乳児向けのスピーチ（別名「母語」または「親語」）は単なる子供の遊びではありません。それは、言語をしゃべるせせらぎが学習に与える影響を理解することを望む言語学者にとって魅力の源です。
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ほとんどの赤ちゃんは子宮にいる間に聴力の発達を始め、希望する両親の一部が妊娠中の腹にクラシック音楽を演奏するよう促します。 一部の研究では、乳児は生まれてから10週間という早い時期に大人の言葉を聞いており、家族の母国語の基本的な構成要素を集めていることさえ示唆しています。 早期の言語暴露は脳に利益をもたらすようです。たとえば、研究では、バイリンガルの家庭で育った赤ちゃんは、情報を精神的に優先する方法を学ぶのに優れていることが示唆されています。
では、乳児向けのスピーチの不条理な音がときどき甘いのは、赤ちゃんの急成長するスマートにどのように影響しますか？ ベビートークの背後にある科学を探る最近の研究を次に示します。
ママはより多くのベビートークを使用しますが、パパはそれを現実に保ちます
お父さんは、赤ちゃんの話を頻繁に、またはお母さんと同じように使用しません。新しい研究によると、それはまったく問題ありません。 ワシントン州立大学スポケーン校のマークヴァンダムおよび同僚は、両親が通常の日中に彼らが若者と対話する方法を研究するために録音装置と音声認識ソフトウェアを装備しました。 これは、父親が若者と「野生」で口頭でやり取りする方法に焦点を当て、自動ソフトウェアでそれらのやり取りを分析した最初の研究でした。 結果は5月18日にピッツバーグで開催されたアメリカ音響学会で発表されました。
「私たちは、お母さんがあなたが期待していること、そして何度も説明されたことを正確に実行することがわかりました」とVanDam氏は説明します。 「しかし、私たちは父親を非常に注意深く見ました。父親は同じことをしていないことがわかりました。 お父さんは子供と話すときにピッチや基本周波数を上げませんでした。 だから彼らが何をしていても、それはその典型的なタイプのスピーチではありません。」
間違った考えをしないでください。父親は赤ちゃんの話を避けて子供たちを何とかして失敗させているわけではない、と彼は強調します。 彼らの役割は、1975年にさかのぼるブリッジ仮説と呼ばれる理論に根ざしている可能性があります。父親は、あまり一般的な言葉を使わずに、子どもたちに公の場で聞くスピーチの橋渡しをすることを示唆しています。
「アイデアは、子供がママと特定の種類のスピーチを練習し、別の種類のスピーチを父親と練習することです。そのため、子供は練習するスピーチの種類のより広いレパートリーを持ちます。」お父さんがお母さんと同じことをしていないときに、役割を制限したり、ある種の過失ではなく、役割を拡大したりします。」
ベビートークが語彙を増やす
赤ちゃんの話は深刻なメリットをもたらす可能性があります。これには、幼児の年齢が上がるにつれて明らかになる早期の言語学習の促進が含まれます。 ワシントン大学とコネチカット大学の科学者は、両親と赤ちゃんの間で数千の30秒の会話を収集し、26人の子供に典型的な8時間の間に言語と音声を記録した録音ベストを取り付けました。 科学者はその後、分析ソフトウェアを使用して、4, 000回を超える出会いの中で親がベビートークをどれだけ使用したかを定量化しました。
この2014年4月の発達科学の研究では、両親が使用するベビートークが多ければ多いほど、子供たちが口論するようになりました。 せせらぎはすべて、高齢者で驚くべき結果をもたらしました。 研究者が2歳のときに同じ赤ちゃんにチェックインしたとき、彼らは頻繁な赤ちゃんの話が社会経済的地位に関係なく語彙を劇的に押し上げたことを発見した。 最も赤ちゃんの話を聞いた2歳の子供は平均433語を知っていましたが、家族が最も静かだった人は平均169語を知っていました。
「多くの赤ちゃんの話を聞いた子供たちは、大人の話や標準的なスピーチを聞いた赤ちゃんよりも多く話していました」とコネチカット大学の共著者であるNairánRamírez-Esparzaは言います。 「また、1対1のコンテキストでベビートークを使用するかどうかが本当に重要であることがわかりました」と彼女は付け加えます。 「それが、言語開発を最も強力に予測する組み合わせです。 それらの赤ちゃんは音にもっと注意を払うことができ、彼らは話し返す機会があります。 親が1対1でベビートークを使用するほど、乳児の赤ちゃんが増え、乳児が増えるほど、人生の後半でより多くの言葉が生まれます。」
赤ちゃんは他の赤ちゃんに耳を傾ける
関連する脈絡で、別の研究では、両親が自分の子供ともっとしゃべることができるように、親が子供をペアにしたいと思うかもしれないと示唆しています。 発達科学に関する2015年3月の研究で、マギル大学とケベック大学モントリオール校の研究者は、赤ちゃんが大人よりもお互いに耳を傾けることを好むように見えることを発見しました 。
赤ちゃんは自分の考えを伝えることができないため、チームは好みを決定する方法を考案しました。 彼らは、大人の女性または別の赤ちゃんが作る音をまねた特別な合成装置によって作られる繰り返し母音を演奏しました。 この方法では、聴覚キューの影響のみが観察されました。 次に、チームは、各種類の音が幼児の注意を引く時間を測定しました。 彼らは、「幼児の」音が赤ちゃんの注意をほぼ40パーセント長く保持することを発見しました。 にせ赤ちゃん音は、微笑んだり唇を動かしたりするなど、音を出すことに似た反応をリスニング幼児に引き起こしました。 チームは、他の幼児の音に対するこの魅力が、発話につながる学習プロセスを開始するのに役立つと理論付けています。
「注目を集めているのは音の特性かもしれません」と、研究の共著者であるMcGill's School of Communication DisordersのLinda Polka氏は言います。ここで推測しているが、彼らはおそらくそれが彼らが作ることができる音として認識するので、彼らの注意を引くかもしれない。その場合、ポルカは、赤ちゃんの話が馴染み始めるための大人の方法であるかもしれないと理論化する「たぶん、私たちはベビートークを使用することでそのことに取り組んでいるのかもしれません」と彼女は指摘します。
赤ちゃんは文字化けした音声からも学ぶ
幼児は母国語の音に基づいて語彙を増やし始めます。 古くからある理論の1つは、母親がこのプロセスを支援するために、乳児をベビートークに参加させる際に言葉を過度に明瞭に表現しようとすることです。 ただし、2015年1月の調査では、少なくとも日本人の母親の間では、通常の大人から大人へのコミュニケーションよりも、赤ちゃんの話し方があまり明確ではないことが示唆されています。
東京とパリの約20人の日本人の母親が、18か月から24か月の子供と話し、対照として大人の実験者と話している間に記録されました。 その後、東京の理化学研究所脳科学研究所の研究者は、一般的な音節に注目し、個々の子音や母音からフレーズ全体まで、音声データをふるいにかけ、音声成分にタグ付けしました。 自動分析では、2つの音節（たとえば「po」と「bo」）の音響の類似性と相違を調査し、118の最も一般的に話される音節のコントラストに結果を適用しました。
Psychological Scienceに発表された結果は、母親が自分の赤ちゃんよりも他の大人にはっきりと話していることを示しました。 この研究では、母親の赤ちゃんの話があまり明確ではない理由を特定しませんでしたが、母親は感情を伝えることに焦点を当てたり、単に明瞭さを犠牲にして子供の注意を向けることができます。 また、話すことが言語学習に明らかに役立つかどうかはまだ知られていない、と著者らは述べています。 赤ちゃんは、彼らが聞く明瞭度の低いスピーチにもうまく適応しているようです。
「私たちの結果は、少なくとも音のコントラストを学習するために、乳児の言語学習の天才の秘密は乳児自身にあるかもしれないことを示唆しています。それは、入力から音を拾うことができるという事実です。共同著者のアンドリュー・マーティンは、Association for Psychological Scienceのオブザーバー誌に語りました。
これがあなたの頭脳です
たとえ言葉が曖昧であっても、赤ちゃんの話しのゆっくりとした誇張された音は、幼児の脳が初期の話し声を練習し、初めて話す前に必要な口と運動の動きをモデル化することを容易にするようです。
National Academy of Sciences Proceedings of the National Academy of Sciencesで発表された2014年7月の研究では、わずかに異なる2つの年齢層（7か月と11か月半）の合計57人の赤ちゃんが母国語（英語）の音節を多数演奏しましたおよび非ネイティブの舌（スペイン語）。 彼らの反応を追跡するために、乳児は、かつて美容室で見られた卵型のヘアドライヤーのように見える脳活性化スキャナーに置かれました。 赤ちゃんは話をしませんでしたが、この機器は、上側頭回と呼ばれる聴覚領域および発話を引き起こす運動を誘導することが知られている他の領域で脳の活動を記録しました。 結果は、赤ちゃんの話を聞くと、幼児の脳が言語能力の練習を開始することを促すことを示唆しています。
「乳児が単に聞いているときの脳の運動野の活性化を見つけることは重要です。なぜなら、赤ちゃんの脳は最初から話を戻そうとしていることを意味し、生後7か月の脳がすでに言葉を生み出す適切な動きをどのように行うかを考えます」とワシントン大学学習脳科学研究所の共著者であるパトリシア・キュールはリリースで述べた。
赤ちゃんの脳の斬新な見方は、赤ちゃんが母国語と他の舌の違いを認識するプロセスを明らかにしたかもしれません。 生後7ヶ月の子どもたちは、母国語の英語であろうと非母国語のスペイン語であろうと、すべての発話音に反応しました。 しかし、生後11か月または12か月までに、幼児の脳は、ネイティブサウンドと比較して、非ネイティブサウンドのモーター活性化により懸命に働いていました。 クールと同僚は、この年齢の赤ちゃんの脳は、母国語ではない発話を引き起こす動きを推測し、モデル化するために、より多くの努力をすでに必要としているかもしれないと理論化します。
