研究はすでに、本を開くと脳機能の改善、ストレスの軽減、さらには共感性の向上に役立つ可能性があることを示唆しています。 現在、オーストラリア国立大学のジョアンナ・シコラ率いるチームは、本で満たされた環境で育つことの利点を検討しています。 ガーディアンのアリソン・フラッドが報告しているように、研究者たちの広範で新しい研究は、十分な図書館のある家は成人期まで持続するスキルで子供を武装させることができることを示唆しています。
Social Science Researchで最近発表されたこの研究では、米国、カナダ、英国、オーストラリア、トルコ、日本、チリを含む31か国から160, 000人の成人のデータを評価しました。 参加者は、識字能力、計算能力（日常生活で数学的概念を使用）、および情報通信技術（他の人と通信し、収集するためのデジタル技術を使用）の3つのカテゴリの習熟度を測定する能力の国際評価プログラムで調査に記入しました情報を分析します）。
25歳から65歳までの回答者は、16歳のときに家に何冊の本があるかを推定するように求められました。 研究チームはこの質問に興味がありました。なぜなら、ホームライブラリのサイズは、研究著者が「本指向の社会化」と呼んでいるものの良い指標になり得るからです。参加者は、 「500以上」に。
2011年から2015年の間に行われた調査では、参加者の子供の家にある本の平均数は115でしたが、その数は国によって大きく異なりました。 たとえば、ノルウェーの図書館の平均サイズは212冊でした。 トルコでは、27歳でした。しかし、全体的に見て、自宅でより多くの本が、調査でテストされた分野の高い習熟度にリンクされているように見えました。
リテラシーに関しては、その効果が最も顕著でした。 家庭で数冊の本で育った結果、平均的な識字レベルを下回りました。 80冊の本に囲まれているため、レベルは平均に上がり、図書館は約350冊に達するまで識字率が向上し続け、その時点で識字率は横ばいになりました。 研究者は、数値に関しては同様の傾向を観察しました。 情報通信技術のテストでは効果はそれほど顕著ではありませんでしたが、書籍の数が増えるとスキルは向上しました。
それで、新しい研究の意味は何ですか？ たとえば、家で本をほとんど持たずに育ったが、大規模なホームライブラリで育ったが9年間しか学校に通っていない大人と比較して、大学の学位を取得した大人を考えてみましょう。 この調査では、両方の識字レベルがほぼ平均であることがわかりました。 「だから、リテラシーに関しては、本のように思春期の若者は教育的優位性をかなり補っている」と研究著者らは書いている。
幼少期の本への暴露が人生の後半で貴重なスキルを育てる理由を正確に判断するためにさらなる研究が必要ですが、この研究は読書が心に強力な効果をもたらすことを示唆するさらなる証拠を提供します。 そして、研究者が指摘しているように、「[c]ヒルドレンは読んでいる親をエミュレートする」ため、ホームライブラリのサイズは重要かもしれません。
