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オンラインでの読書や電子書籍リーダーの使用に抵抗する理由はたくさんあります。 彼らは本物の本や雑誌のようには感じません。 光沢のあるページはなく、素敵な本の匂いもありません。 そして、そのために読んだものをまったく覚えていないかもしれないと示唆する人もいます。 しかし、最近の調査によると、電子書籍リーダーと電子画面での読解力は紙と同じくらい良いとされています。
2010年に研究者のSara Margolinが発表した論文では、電子スクリーンを使用しても読解力が低下することはありませんでした。 現在、最近の論文で、彼女は電子書籍リーダーに目を向けました。
電子書籍リーダーを使用すると、読んだものを覚えるのが難しくなるという考えが至る所に現れています。 TIMEのMaia Szalavitzが、電子書籍リーダーで読んだ本の登場人物の名前を思い出すのに苦労していることを説明しています。
私の風変わりなリコールを友人や同僚と話し合ったとき、「電子書籍の瞬間」に苦しんでいたのは私だけではないことがわかりました。紙で読むよりもかなり遅いです。
マーゴリンはこのアイデアをテストし、90人の大学生がテキストの短い文章を示した。 彼らの一部は紙の上の文章を読んだり、Kindleで読んだり、コンピューター画面上のpdfとして読んだりしています。 次に、読んだ内容に関する複数の選択肢の質問に答えなければなりませんでした。 結果の調査ダイジェストは次のとおりです。
全体の精度は約75％であり、決定的に、3つの条件で理解のパフォーマンスに違いはありませんでした。 これは、テキストの事実的または物語的な一節を読むかどうかに関係なく真実でした。 「教育と教室の観点から、これらの結果は心地よいものです」と研究者は結論付けました。 「新しい技術は破壊的なものと見なされることもありますが、これらの結果は、学生がテキストを読む形式に関係なく、必ずしも理解力が低下するわけではないことを示しています。」
さて、これはパッセージの長さや混乱に応じて変わるかもしれません。 シャラヴィッツは、電子書籍リーダーが物事を難しくする可能性があることを示唆する他の研究について説明しています。
心理学の学生を含むある研究では、媒体は重要であるように思われました。 「私たちは、彼らが知らない経済学で貧しい心理学の学生を攻撃しました」と彼女は言います。 2つの違いが現れました。 まず、同じ情報を伝えるためにコンピューター読み取りでさらに繰り返しが必要でした。 第二に、本の読者は資料をより完全に消化しているようでした。 ガーランドは、何かを思い出すとき、あなたはそれを「知って」、それを単に「あなたに来る」-あなたがそれを学んだ文脈を必ずしも意識的に思い出すことなく-またはその文脈について自分自身を頭出ししてからそれを「覚えている」と説明する答えで。 「知る」ことは、重要な事実をより速く、一見簡単に思い出せるため、より優れています。
Psychology Todayで 、Mark Changiziは、Kindleのようなe-readerの問題は、紙の本や雑誌と比較して視覚的なランドマークが非常に少なく、ナビゲートしにくいことだと主張しています。
しかし、マーゴリンの研究は、これらのランドマークが一部の人が考えるほど重要ではないことを示唆しています。 少なくとも短いパッセージでは。 マーゴリンは、結果がより長いストーリーに耐えられるかどうかを確認するために作業を続けたいと考えています。
Smithsonian.comからの詳細：
1935年のiPad
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