教師になるには、忍耐力、大声で話す声、黒板にきちんと書く能力の長いリストが必要です。 しかし、最も重要なスキルの1つは読書です。 教師がその能力を失った場合、教師はどうなりますか？
これが、今月のジャーナルNeurologyの症例報告のセットアップです。 物語はこのようになります。 木曜日の朝、他の木曜日の朝と同じように、彼らがMPと呼ぶ患者は突然、読み方を忘れていたことに気付きました。 彼女は最初に何かを間違えていることに気づきました。彼女が手に紙を持っていると、頭や尻尾を作ることができませんでした。 神経学 ：
出席シートでした。 彼女が何年も使用していた同じシートで、MPがそれを伝えるのを聞くために、それは同様に象形文字で覆われていたかもしれません。 しばらくして、彼女は、考案に際立ったキャリアを費やしたレッスン計画が、同様に理解できないことを発見しました。 この頃にはパニックが始まり始めていましたが、週の初めに自分が設定したタスクを調査したときに、流域の瞬間が訪れました。ハロウィーンはすぐそこにあり、彼女は教室を飾りました。 「私はそれを理解できませんでしたが、それは私とは異なります」と彼女は思い出し、悲しみが声に忍び寄っています。 「どうしてハロウィンを見つけられないの？」
最終的に、MPはますます混乱した後、病院に行きました。そこで医師は、脳卒中が失語症と呼ばれるまれな症候群（「失語症」とも呼ばれる）を引き起こしたことを理解しました。大声で言葉を書いて理解する。 教師として、また読書の専門家としても、MPは彼女が単に自分自身にもう一度読むことを教えることを決めた。 しかし、彼女はできませんでした。 医師は、母親のSPが彼女の闘争を見たと言います。
SPは、娘の状況での彼女自身の悩みを思い起こして、「皮肉なことに、これらすべてのさまざまな読書プログラムの知識、つまり視力の言葉や音声、これらのすべてのニュアンスでは、彼女自身の障害でまったく助けにはならなかった」と述べています。単語キャプション、ライティングエクササイズ、およびその他の多くのテクニックを備えたフラッシュカードの使用。これらのツールと作業療法を併用することで日常のタスクを遂行する能力を回復することができましたが、それでも読むことができませんでした。
しかし、MPはまだgiveめませんでした。 彼女は単語を与えられ、指でそれをたどれば、各文字を綴り、各単語を理解できることを理解しました。 医師は彼女の戦略を次のように説明します。
この奇妙な適応を実際に見ることは、彼女の赤字の非常に独特で焦点のある性質を目撃することです。 一言与えられると、MPは最初の文字に注意を向けますが、最初の文字は認識できません。 その後、彼女は文字に指を置き、見ている文字をトレースしたことを認識するまで、アルファベットの各文字を順番にトレースし始めます。 「それは文字Mです」と彼女は、前の単語を解読しながら、指で前の12文字のアルファベットを指でなぞった後、宣言します。 3文字後、彼女は推測でこの演習を短縮できます。「この言葉は「母」です」と彼女は誇らしげに発表します。
もちろん、それは彼女の人生を楽にするものではありません。 元教師として、MPは、子どもたちに本を読んでもらい、その経験を子どもたちと共有するのを恋しく思っていると言います。 しかし、彼女は一緒に動いており、自分の経験について本を書くことを計画しています。かつては本好きで、常に本好きだったからです。
Neuroskeptic 経由
