小学生の教室のパフォーマンスは、カラフルな道具が壁を覆い、天井からぶら下がっている程度によって異なる可能性があります、という新しい研究が見つかりました。 または、Fast Co.Designが言うように、教師は「悪いインテリアデザイン」の決定で生徒をそらしているようです。
新しい研究の著者は、24人のランダムな幼稚園の生徒を選び、2つの教室のうちの1つで6つの理科の授業を行いました。 最初の教室は、地図、図表、アートワーク、ポスター、その他の典型的な小学校の運賃で覆われていました。 2番目の部屋は退屈で、空の白い壁に蛍光灯が照らされていました。
魂が息苦しいように見えたが、2番目の部屋は判明したが、若い生徒たちはそこで教えられた教訓を保持することに成功した。 彼らは白塗りの部屋で質問の55％を正しく答えましたが、雑然とした部屋では42％でした。 彼らはまた、裸の部屋よりも装飾された部屋で、仕事以外の時間-空想、凝視、見回す時間-を約10％費やしました。
FastCoが書いているように、研究者たちはすべての小学校の教室を無菌にするべきだと言っているのではなく、装飾を決定する際に教師はもう少し質素なデザインを採用すべきだと言っている。
