すべてが色分けされたのを覚えていますか？ 紫色のカーペット広場に座っていたとき、曜日は壁にあり（日曜日は赤、月曜日はオレンジ）、あなたの人生は着色時にお気に入りのクレヨンを手に入れたことを確認することに集中していましたか？ すべて想像してみてください。ただし、色覚異常です。 これは、色覚異常の子供が人生の早い段階で経験することであり、些細な問題ではありません。 Joss FongはSciencelineに、色盲の子供たちにとってチャレンジスクールがどれだけ大きいかについて報告しています。
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米国の少年12人に1人、少女200人に1人は、赤緑色視力障害（CVD）を患っています。 これは、目の光感受性錐体細胞の一部を無効化または変更する遺伝的遺伝子変異に由来し、特定の緑、赤、茶色、オレンジ、黄色を区別することを困難にします。 これは、ほとんどの影響を受けた子供たちにとってささいな障害にすぎませんが、特定の状況、特に学校では子供たちを不利な立場に置いています。 しかし、色覚異常のpre延にもかかわらず、これらの生徒が教室で経験する混乱とフラストレーションを最小限に抑えるためのシステムはほとんどありません。
そして、子供たちが問題を抱えている理由を誰かに指摘できるわけではありません。 彼らはしばしば彼らが全く色盲であることを知らない。 「私にとって、私の色が唯一の色です」とウィリアム・ジェフリー・ハーディングは言いました。彼は子供の頃、「写真には緑色のクレヨンがいくつあるの？ 赤は何個？」
子供が色覚異常であることを見つけることは、必ずしも簡単または明らかではありません。 色覚異常のスクリーニングを必要とする州はほとんどありません。 そして、色盲の生徒がいることを教師が知っている場所でさえ、ほとんどの教材は問題に対処するように設計されていません。 だから彼らは伝統的なものを使う、とフォンは言う。
教師が生徒のどれに色覚異常があるかを知っていたとしても、色盲の子どもがアクセスできるように設計されていない資料を使用する可能性があります。 同じくスペインのカタロニア工科大学の研究者は、この地域の5〜7歳の子供たちに最もよく使われる24の教科書を調べ、数学の本の課題の10％が「非常に難しいか不可能である」色盲の学生のために。 著者は、「CVDに優しい教材とリソースを設計する努力が少ない」ことを発見しました。ERIC教育研究データベースを検索すると、この種の分析は米国の教科書では実施されていません。
これがクレヨンの箱です。
（マット・ドゥシェット） そして、色覚異常の子供にとっては次のようになります（大まかに言うと、あらゆる種類の色覚異常があるため、オンラインシミュレーターはそれだけで十分です）。
（Etreで作成された画像） そして、ここに教科書からの質問があります（教科書が色盲の子供に適しているかどうかに関するこの研究で強調されています）：
（Genis Cardona） 
（Etreで作成された画像） 明らかに、色覚異常であることは、単純にクレヨン画をきれいにすることを意味するものではありません。 それは、子供たちが学習や指示に従うのに問題があると教師に思わせることができます。 ミート・ローフ、ポール・ニューマン、ビル・クリントンのような最も有名な色覚異常者の何人かが、色覚異常のために抑制されていたと想像してください。 実際、クリントンとボブ・ドールはどちらも1996年の大統領の議論で特別な宿泊施設を求めた、とヒルは書いている。
遺伝性疾患と出生障害の百科事典では、1996年の大統領討論の際、当時のビルクリントン大統領と元ボブドール上院議員（R-Kan）は、カメラに登場する時期を知るために特別なライトが必要だったと書いています。赤/緑の色覚が混同し、個々の色の光に基づいた信号では困難だったため、3つの光を使用するシステムが使用されました。
教師にとって、色覚異常の理解と認識は最初のステップです。 大統領になるにはもう少し時間がかかります。
Smithsonian.comからの詳細：
ヴィンセント・ヴァン・ゴッホは色覚異常でしたか？ それは確かにそれのように見える
ねえ、ミスターホワイト、それはそれの間違った色です
